En el año 2023 se lleva a cabo el proyecto Ciencia, arte, creatividad y sostenibilidad: el patrimonio científico-técnico de Medialab-Madrid al servicio de los estudiantes preuniversitarios, cofinanciado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), la Universidad Complutense de Madrid (UCM), la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y la Universidad de Salamanca (USAL).
El proyecto tiene como objetivo fomentar las vocaciones científicas e investigadoras en todos los ámbitos incluidos las Humanidades y las Ciencias Sociales entre el alumnado de 3er Curso de Educación Secundaria y de 1º Bachillerato a través del patrimonio científico-técnico y la práctica creativa del arte digital e incrementar el número de alumnas que eligen perfiles técnicos relacionados con la ciencia para desarrollar su carrera profesional todo bajo el hilo conductor de la sostenibilidad urbana y la lucha contra el cambio climático.
y las prácticas transdisciplinares del patrimonio científico-técnico albergados en el Archivo General de la Universidad Complutense de Madrid.
incidiendo en el trabajo de las investigadoras y grupos de investigación liderados por mujeres que trabajan en el Campus de Moncloa, de todos los campos de la ciencia incluidos las Humanidades y las Ciencias Sociales y que contribuyan al futuro sostenible del planeta.
en la práctica científica y creativa en el ámbito universitario y de la Educación Profesional de Grado Medio y Superior.
en cuestiones científicas a través de la práctica creativa del arte digital favoreciendo la ciencia aplicada, la creatividad, las habilidades comunicativas y el emprendimiento.
a través de la creación de contenido digital accesible y su participación en debates en el aula.
sobre la sostenibilidad y la crisis climática, en relación a la temática escogida de todas las que fueron relevantes en las actividades de MediaLab Madrid.
El equipo formado por docentes e investigadores de la Universidad Complutense de Madrid, Universidad Politécnica de Madrid y Universidad de Salamanca realizó una propuesta de unidad didáctica al profesorado de secundaria y bachillerato participante con el fin de que se debatiera y se mejorara en términos de contenidos, método de implementación, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y competencias clave en una sesión online posterior.
El modelo que se utilizó fue el desarrollado por European Schoolnet y la Fundación Europeana para la integración del patrimonio cultural en el currículo académico.
Tras ello se trabajó de forma conjunta en la elaboración de los recursos didácticos accesibles mediante herramientas digitales (Kahoot, Padlet y Mentimeter) para su implementación.
En los siguientes días se les envió la unidad didáctica corregida, así como la hoja de contenidos con aquellos contenidos adicionales propuestos por el profesorado de educación secundaria para que pudieran preparar las clases y proceder a su implementación.
Los centros participantes asistieron a un taller en la Universidad Complutense de Madrid dentro de la Semana de la Ciencia 2022 que pretendía afianzar la vocación científica de los estudiantes, su conocimiento acerca de las salidas profesionales futuras y mejorar la capacidad de los estudiantes para crear soluciones colaborativas para contribuir al desarrollo sostenible en su entorno más cercano.
En los talleres se reforzaron los conceptos sobre sostenibilidad urbana aprendidos en el aula haciendo hincapié en la participación del ciudadano para mejorar su ciudad y se les presentó la metodología de los laboratorios ciudadanos junto a sus resultados comprendidos en el Archivo de MediaLab Madrid. Tras ello desarrollaron de forma participativa y en equipo el prototipo básico de proyectos creativos digitales para contribuir a una ciudad sostenible.
Durante los meses de noviembre, diciembre, enero y febrero cada grupo de 5 alumnos trabajó en el desarrollo de un prototipo completo del proyecto seleccionado usando herramientas digitales para posteriormente publicándolo junto a una explicación en formato de video de 1 minuto.
Tras ello, los alumnos de cada centro eligieron las propuestas que resultan más atractivas diciéndolo en 6 categorías: biodiversidad urbana, movilidad urbana, eficiencia energética, consumo y actuación responsable, participación ciudadana, salud y bienestar y comunicación.
Durante el mes de marzo, se celebró el evento donde los grupos más votados pudieron presentar su video junto a un discurso o elevator pitch delante de diferentes investigadores y responsables empresariales.
Durante el mes de mayo se realizaron visitas guiadas a distintos centros de investigación, escuelas técnicas y facultades con el fin de que el alumnado conociera de primera mano el trabajo y la práctica innovadora de los grupos de investigación del Campus de Moncloa relacionadas con las propuestas sobre las que han trabajado los alumnos.
Personal involucrado en el proyecto:
Cofinanciado por:
con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación
