(?, 1931)
Profesor e investigador. Estudió Física en la Universidad de la Sapienza de Roma. Se especializó en la misma universidad en Física Nuclear (1955), y en el Laboratorio Nacional Argonne (Illinois, EE.UU) en Ciencias e Ingeniería Nuclear (1956). Fue asistente en el Instituto de Física de la Universidad de Roma (1953-1955), investigador en el Comité Nacional de Energía Nuclear (CNEN y luego ENEA) de Italia (1955-70). Caglioti fue investigador asociado residente en el Laboratorio Nacional Argonne (1956–57), Atomic Energy of Canada Ltd. (AECL) (Chalk River, Canad) (1959), de forma intermitente (1966-1973) profesor visitante en el Laboratorio Nacional Brookhaven y en la Universidad Stony Brook (Nueva York, Estados Unidos). Caglioti ha sido profesor titular de Física (1970-2006) y director del Instituto (ahora Departamento) de Ingeniería Nuclear de la Universidad Politécnica de Milán; Profesor emérito desde 2006.
Ha recibido varios premios, entre ellos: el Physics Prize of the Italian Physical Society en 1963; Gold Medal de la Accademia Nazionale dei XL en 1978; y la Gold Medal de la Accademia Nazionale dei Lincei en 2005. Actualmente es miembro de la Academic Institute of Rome, del Istituto Lombardo Academy of Sciences and Letters, del CNISM y de la World Academy of Science and Art.
Participó en Medialab Madrid dentro de las conferencias organizadas para “Cibervisión02. Ciclo de invierno de Ciencia y Tecnología de la Universidad Complutense de Madrid” (27 de febrero, 4-8 de marzo, 11-15 de marzo de 2002). En el contexto del I Festival Internacional de Arte, Ciencia y Tecnología – Cibervisión 02, se celebró un ciclo de 18 conferencias en el que participaron destacadas personalidades del mundo de la ciencia, el arte y el pensamiento. El ciclo abordó la temática de los flujos desde los más diversos ángulos y contextos: los relacionados con la física de fluidos; la dinámica de sistemas complejos y auto-organizativos; los modelos de ecosistemas globales y económicos; los flujos de energía e información; los flujos neuronales y los procesos educativos.
